Перлы ЕГЭ

[К.М.]

Иркутск, 2013, история

ЗАПАДНИКИ-СЛАВЯНОФИЛЫ
«Западники и славянофилики».
«Западники притесняли славянофилов. Царю пришлось вмешаться и восстановить справедливость».
«Славянофилы не могли понять, почему западникам не сидится в России».
«Западники чувствовали себя сиротами при живой матери – России».
«Западники считали Россию дурой и идиоткой».
«Западникам нравились европейцы. Славянофилы считали их уродами».
«Славянофилам нравились, например, русские танцы и пляски. Западники предпочитали ходить в оперу. Западники не пили водки. Славянофилам она не претила. Да и женщины из русских деревень славянофилам нравились больше, чем итальянские певички легкого поведения».
«Западники пропагандировали иностранные языки. Славянофилы говорили только на русском».
«Славянофилы хотели зарубить окно Петра в Европу».
«Славянофилы считали, что Петр I своими реформами испортил жизнь не только себе, но и людям».
«При власти Николая западникам и славянофилам приходилось спорить друг с другом только на кухнях».
«Западники хотели поменять в России православие на науку».
«Западники не желали ходить в русском тряпье. Им хотелось красивой заграничной одежды».
«Западники и славянофилы просто читали разные книги. Славянофилы, например, не читали бы Пелевина».
«Славянофилы, например, были против тракторов в деревнях».
«Западники привнесли в Россию, например, трамвай. Славянофилы до смерти ездили на лошадях».
«Западники думали свободно, а славянофилы только как было можно».

СОВЕТСКАЯ И ПОСТСОВЕТСКАЯ ИСТОРИЯ
«После гражданской войны продотряды осели в городах».
«Началось выкулачивание крестьян».
«Крестьяне переселялись в город потому, что оттуда людей отправляли в Гулаг, то есть постоянно освобождались рабочие места, даже хорошо оплачиваемые».
«Крестьяне ленились работать в колхозах. На заводах их можно было заставить хоть что-то делать».
«Колхозницы бежали в город, поскольку там было больше здоровых мужчин».
«Хрущев подавил восстание рабов в Новочеркасске».
«Страну завалили кукурузой, а есть было нечего».
«Бабушка мне часто говорит, что Егора Гайдара за его «терапию» самого надо было пытать шоком».
«В 1990-е началась политика денежного террора».
«Гайдар перевел Россию на рыночные рельсы. А Ельцин, между прочим, на них обещал лечь, но не лег. Распродал все иностранным вкладчикам. Гайдару, кстати, не так много досталось».

ИВАН ГРОЗНЫЙ
«Иван Грозный стоял на самой низкой ступени человеческого развития».
«Среди опричников Иван Грозный имел авторитет. Остальные относились к нему, как к психу».
«Опричники Ивана Грозного были как анархисты на службе у государства».
«Иван Грозный не позволял народу вести девиантный образ жизни».
«При Иване Грозном на Болотной площади рубили головы, а не орали, что попало».
«Сталин мог бы выиграть Ливонскую войну. Иван Грозный все-таки был не Сталин».
«Иван Грозный любил духовность, что не мешало ему поджаривать новгородцев на кострищах».
«При Иване Грозном никого не спас бы и философский пароход».
«Иван IV с детства не любил людей, из-за чего случались массовые казни».
«Лучшие умы отрубил палач Скуратов».
«Современные милиционеры обижаются, когда их называют опричниками. Мой папа-милиционер бьет таким морду».
«Кто не любил работать шел в опричники».
«Опричники помогли Ивану Грозному укрепить рубль».
«В Сибирь опричники не полезли, послали туда казаков».
«Опричникам мы обязаны присоединением Сибири».
«Иван Грозный после всего попробовал заставить опричников заниматься сельским хозяйством. Но ничего не получилось. Они не хотели трудиться. Пришлось их тоже убить».
«Иван Грозный это создатель тоталитаризма».
«Иван Грозный запретил все газеты».
«Царь положил конец боярскому беспределу, кого не убил, того выгнал».
«Иван Грозный был враг стабильности. Его враг Курбский, впрочем, тоже».
«Иван Грозный разделил страну на зону террора и зону безвластия».
«При Иване Грозном бояре нервничали, им было действительно страшно».
«При Грозном происходила гибель больших масс боярского населения».
«Покорность народа при Иване IV выросла, но кому от этого легче, если каждую ночь снятся кровавые мальчики».
«При Иване Грозном военные могли хорошо зарабатывать».

НИКОЛАЙ ПЕРВЫЙ И ЕГО ЭПОХА
«При Николае I общество превратилось в стадо».
«Николай просто хотел навести порядок в головах поданных».
«Крестьянам тоже хотелось взбунтоваться против Николая I, но декабристы не взяли их на Сенатскую площадь. После этого крестьяне возненавидели всех».
«Декабристов ждала гостеприимная Сибирь».
«Декабристы виновны в том, что из-за них закрутили гайки.
«Чаадаев это умственный деятель времен реакции Николая I».
«Мыслящим людям все время чего-то хочется. А властям не всегда хватает для мыслящих людей, ведь самим надо».
«Московский университет это единственное место при Николае I, где можно было нести, что угодно, не опасаясь, что тебе закуют рот кандалами».
«Все, кто не хотел быть серой лошадью, поступали в московский университет, ведь там преподавал сам Чаадаев».
«Когда общественная жизнь подавляется, есть только два утешения – водка или философия Гегеля».
«Николай I понимал, что от увлечения философией прямой путь к двойным стандартам».
«На либеральные умы опустилась цензура».
«Иметь либеральный образ мыслей не значит быть государственным преступником или алкоголиком».
«Стоило только было намекнуть на либеральный образ жизни и могли отправить в Сибирь».
«Его политика повернула либеральные умы вспять».

НИКОЛАЙ ВТОРОЙ И РЕВОЛЮЦИЯ
«Николай II испортил людям жизнь своим кровавым воскресеньем».
«Николай II отдал приказ стрелять по рабочим после окончания рабочего дня».
«Народ прозвал Витте графом Полусахалинским за то, что тот не стал брать от японцев взятки на вторую половину Сахалина».

РОССИЯ – XVIII-XIX вв.
«Перуну приносились жертвы из католиков и даже православных».
«При Петре произошло присвоение России почетного звания морской державы».
«Княгиня Ольга до замужества с князем Игорем носила имя Прекрасная».
«Княгиня Ольга была хитрой, мудрой и святой».
«Елизавета Петровна считалась первой красавицей среди своих подруг».
«Елизавета сама повела Преображенский полк на штурм дворца, который охраняли солдаты Анны Иоанновны. Когда надо было бежать, ей мешало платье. Пара солдат подняли ее и несли на плечах до конца».
«Победить в войне и открыть университет - ну разве это не показатель качества правления, особенно женщины, которой по определению управлять сложно».
«Елизавета Петровна вытащила Кулибина из нищеты, в которой он спивался».
«Из разных уголков страны шли люди за образованием в основанный Елизаветой Московский университет».
«Я думаю, что если бы Елизавета Петровна поменьше слушала бы своих мужиков, она стала бы такой же великой, как Екатерина II».
«Несмотря на свою ответственность в делах государства, Елизавета вела праздный образ жизни, из-за чего и умерла».
«Об этом просили императрицу крестьяне-закрепощенцы».
«Студенты-террористы задушили Павла I в карете».
«Восстание декабристов на Болотной площади в 1825 году».
«Переживший покушение на отца, он строго следил, чтобы в стране не было никаких писателей и литературы. Ведь писатели тоже могли его убить».
«Запускать либералов в университет было большой ошибкой Александра II. Студенты его и убили».
«Александр III знал, что царей в России убивают. Поэтому сразу повесил всех, кто хотел его убить. На беду среди повешенных оказался брат Ленина»
«Выйдя на мировой рынок, Россия поняла, что предложить ей нечего. Для начала решили напасть на японцев».
«Витте было нужно повышение качества населения, поэтому производство водки государство прибрало к рукам».
«Витте – один из немногих известных деятелей российской истории».
«Османская империя в те времена находилась в стороне от наркотрафика».
«В Крымской войне проявилась военно-патриотическая отсталость России».
«Политика царя вызывала голод и бешенство населения».
«Пока крестьянин в общине, его не тянет изменять мир».
«Подневольные крестьяне работали больше и не имели соцпакета».
«Помещики устраивали облавы на крестьян, потом к этому присоединились большевистские комиссары».
«Совершались безнаказанные удары власти по населению, наложение на рабочих мзды…».

БРЕЖНЕВ
«У Брежнева были большие брови и странно поставленная речь. Он был выдающимся и удивительным человеком, его поступки послужили на благо России и поэтому мы все его любим и знаем как пухленького и большебрового мужичка. Он направлял свою деятельность в разных направлениях. Я бы пожал руку такому выдающемуся человеку как Брежнев».
«При Брежневе была убита вера в авторитет сельского хозяйства».
««Пражская весна» это мятеж в чехословацком корпусе в 1918 году».
«В 1979 году началась холодная война с Афганистаном».
«Брежнев стремился разоружить так называемые братские социалистические страны, чтобы они не нанесли ему удар в спину».
«При Брежневе началась политика терпимости».
«Теперь вместо Организации Варшавского договора возник Европейский Союз».
«Западно-еврейские страны»

Автор подборки

[К.М.]

Общие впечатления проверяющего

Мне досталось много работ с заданиями про Ивана Грозного и про спор западников и славянофилов (хотя был и Брежнев, и Николай I, и немного княгини Ольги). Сравнивая с тем, что проверяли другие эксперты ЕГЭ, могу предположить, что эти Грозный и западники-славянофилы стали самыми шедеврообразующими в этом сезоне.
Общее впечатление. Год от года продолжает снижаться количество грубых и грубейших фактических ошибок (Великую Отечественную, например, довольно уверенно отделяют от Отечественной войны 1812 года, Ленина не путают с Ельциным, 1920-е не путают с 1990-ми и т.п. (по крайней мере, всего этого намного меньше, чем раньше)).
Однако нарастает какое-то цунами т.н. "наивного письма" (поймете это по шедеврам, которые выложу).
Школе надо срочно бросать все и учить школьников просто писать тексты – учить внятно и более или менее «не по-детски» излагать свои, если не мысли, то хотя бы знания. Провал намечается по этой линии. По линии письма. Что в общем-то ожидаемо и научно-объяснимо.

В список перлов нынешнего ЕГЭ по истории я не включил один. Меня тут спрашивают, почему так много перлов про Московский университет? Просто в ЕГЭ был вариант, в котором школьникам предлагалось порассуждать об эпохе Николаевской реакции на основе выдержки из воспоминаний Б. Чичерина. И Чичерин (кстати, умница экстракласса) там как раз пишет, что Московский университет в те суровые времена был отдушиной и т.п.
Так вот там был один перл, который можно "продать" любому университету - для абитуриентской кампании.
Итак, цитирую (держись крепче за крепко стоящие предметы): "Университет это ТОЛЧОК ДЛЯ НАУКИ".

Каждое поколение сдающих ЕГЭ характеризуется набором каких-то только ему (поколению) присущих ошибок. Обычно поколения цельного набора ошибок длится три-четыре года.
Вот три-четыре года назад было поколение "луТше" и "буд-то" (с дефисом).
От того поколения нынешнее унаследовало слово "колличество". С двумя "л". Видимо раз слово "количество", то пусть будет, чем больше, тем лучше.

Нонешние характеризуются таким набором: "в серьез" (раздельно), "учЕреждение" (с обязательным "е") и "БрежнеГО".

Это типичные. Из нетипичного запомнилось: "Он был I-ым царем, который...". Хорошая склейка латинского и русского. С другой стороны, если российский союз журналистов провел "X-й съезд", то почему детям нельзя?
Кроме того, прочитал хрестоматийное: "Крестьяне переселялись в город, потому что в городе были БОЛЕЕ ЛУЧШИЕ условия жизни".

Ну и слово "будуЮщее" рулит балом во всех поколениях.

[Sterh]

Спасибо за причиненное удовольствие
А может быть "устами ребенка.."?:
«При Иване Грозном на Болотной площади рубили головы, а не орали, что попало».
«Когда общественная жизнь подавляется, есть только два утешения – водка или философия Гегеля»

[julia]

Катя, какая прелесть, камеди отдыхает!

[К.М.]

Русский язык, Оренбуржская область, 2013

Некоторые цитаты из работ абитуриентов. Орфография и пунктуация авторов сохранены.
«Сейчас подростки воспитываются за компьютером и телевидением».
«Проблема пунктуальна, об этом донесли философы».
«Величественные глаза».
«Уж сколько раз твердили миру, что без наук как без рук»
«М. Зощенко, “А зори здесь тихие”».
«М.Ю. Лермонтов не стал бы академиком, если бы не стремился к этому».
«В детстве лучше всего откладывается то, как тяжело работать без высшего образования».
«Обломов – известный кутила и балагур, герой из «Анны Карениной».
«Учитель совершал правильные поступки, подавал учительнице руку, которая спускалась с крыльца».
«Эльяшев (герой рассказа) героически хотел принести Родине пользу, отморозив конечности».
«Пугачев сначала был низкого уровня, но восстав против своего государства, он смог показать, что он тоже чего-то стоит».
«Один из самых ярких примеров является рассказ «Барон» М.Ю. Лермонтова. Главный герой рассказа барон имел свою фабрику и загрязнял ей город его просили исправить это но он как баран ничего не делал».
«На дуэли Гамлет пырнул его шпагой».
«О тяжелой жизни крестьян автор говорит через портретную характеристику его лошади».

Дополнение: русский язык, Уфа. Много, поэтому не копирую.

Я например читал «Муму Герасим», там он приутил одного бездомного собаку принёс к себе дамой, накормил его и напоил несмотря на то где он был и ходил.

[К.М.]

Катя, какая прелесть, камеди отдыхает!

Меня тоже впечатлило, потому и решила поделиться)

[К.М.]

Биология, Москва, 2013

Глюкоза образуется из воды и углекислого газа
Фотосинтез - процесс образования питательных веществ из солнечного света
Вирусы - это бесклеточные живые существа
Вирусная ДНК несет в себе АТФ, а вирусная РНК - белки
Кванты света превращаются в глюкозу
Считывание генетической информации происходит в рибосомах
Процесс дыхания обеспечивается мышечным каркасом
Безусловные рефлексы развились в процессе революции
Органы движения у бактерий представлены жгутиками, ресничками и ложноножками
Эндопластический рекикулюм
Процесс глюкозила
Клетки запасают энергию по ночам
В процессе фотосинтеза происходит обмен энергией и веществами с окружающей средой
Белки бывают ферментами и протеинами
Простейшие углеводы
Мембрана отделяет клетку от неклетки
Неогликонез

часть первая

К основным свойствам живого организма можно отнести изменяемость и приспособляемость
Вирусы отличаются от бактерий наличием четкой программы действий
ДНК состоит из 20 незаменяемых аминокислот
Гены располагаются аллеями
Ферменты расщепляют белки до жиров и углеводов с выделением энергии
Двигающаяся сила эволюции
Иммунитет предназначен для уничтожения бактерий, грибов и лишайников
Основания в ДНК соединяются по принципу монетарности
Экологическое видооборзевание
Структурной единицей вида является популяция, состоящая из ареалов данного вида
Ореол обитания
Популярная изменчивость
Изменчивость записывается в ДНК и передается от поколения к поколению
В процессе фотосинтеза растения вдыхают углекислый газ, а выдыхают глюкозу
Вода - универсальный растворитель и переноситель

часть вторая
Комментарии автора

Интересная тенденция: по сравнению с прошлым стало больше работ, слово в слово, до запятой совпадающих с эталоном проверки. И эксперты с этим ничего сделать не могут, вынуждены ставить максимальные баллы, потому как вопросы явного списывания в их компетенцию не входят.

Скажу сразу, что в большинстве случаев решение все-таки принимается в пользу выпускника. Работу проверяют два независящих друг от друга и сидящих вообще в разных местах эксперта, затем их оценки сверяются. Если они различаются на 1 балл, то выбирают лучшую оценку, если на 2 - задействуют третьего эксперта, который и выносит окончательное решение. А к эксперту, который слишком часто не по делу давал разницу в 2 балла, присматриваются и могут погнать нафиг из экспертов.

Так что большинство авторов этих и других перлов сдают экзамен удачно.

[mamarina]

Катя, так нельзя, особенно на ночь ....

[mamarina]

Спасибо за причиненное удовольствие
А может быть "устами ребенка.."?:
«При Иване Грозном на Болотной площади рубили головы, а не орали, что попало».
«Когда общественная жизнь подавляется, есть только два утешения – водка или философия Гегеля»

Мне тоже эти понравились
И еще вот эти:
"«Крестьяне переселялись в город потому, что оттуда людей отправляли в Гулаг, то есть постоянно освобождались рабочие места, даже хорошо оплачиваемые».
«Крестьяне ленились работать в колхозах. На заводах их можно было заставить хоть что-то делать».
«Колхозницы бежали в город, поскольку там было больше здоровых мужчин».

[К.М.]

Катя, так нельзя, особенно на ночь ....

Здоровый смех продлевает жизнь)